Integrity and Ethics in Public Governance: Challenges and Practices to Strengthen Institutional Credibility

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37497/jsim.v12.id164.2025

Keywords:

Public Governance, Institutional Integrity, Ethics in Administration, Public Transparency, Citizen Participation

Abstract

Objective: This study aims to analyze the integration between integrity, ethics, and public governance, identifying the challenges faced and the practices implemented to strengthen the credibility of governmental institutions.

Method: The research adopts a qualitative approach, with documentary analysis and semi-structured interviews conducted with 10 municipal secretaries from different regions of Minas Gerais. The methodology seeks to understand public managers' perspectives and experiences in addressing corruption and promoting institutional ethics.

Results: The results indicate that resistance to change, political interference, and the lack of continuous training for public servants are significant challenges to the effective implementation of integrity practices. Moreover, transparency and citizen participation are seen as key elements for strengthening public governance.

Conclusion: The research concludes that, despite significant efforts to promote transparency and control, substantial challenges remain for fully integrating ethics into administrative practices. Continuous improvement of control mechanisms and civic education are fundamental to strengthening public governance and building a more just and transparent society.

Author Biographies

Gleisiane Carvalho Fernandes, Centro Universitário Unihorizontes (Unihorizontes), Minas Gerais

Mestre em Administração com ênfase em Gestão da Inovação, conclusão em dezembro de 2024, no Centro Universitário Unihorizontes, em Belo Horizonte. Possui especialização em Contabilidade, Perícia e Auditoria (2014). Graduação em Ciências Contábeis pelo Centro Universitário de Sete Lagoas Unifemm (2010). Técnica em Administração pela Escola Técnica de Sete Lagoas. Servidora Pública Estadual, atua desde 2013 como Analista Educacional da Secretaria de Estado de Educação, com exercício e lotação na Superintendência Regional de Ensino Sete Lagoas - MG. Exerceu até dezembro de 2022 atividades de gestão no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego / Pronatec, na jurisdição da Superintendência Regional de Ensino de Sete Lagoas. Pauta seu trabalho em organização, comprometimento, flexibilidade e trabalho em equipe. Aberta a novas experiências profissionais.

Maria Amélia Alves, Centro Universitário Unihorizontes (Unihorizontes), Minas Gerais

Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Educação Física pela Universidade de Formiga (UNIFOR). Pós-graduada em Inspeção Escolar pela Faculdade do Noroeste de Minas (FINOM), com especialização em Educação e Saúde na Escola pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e em Esporte e Atividade Física Inclusiva para Pessoas com Deficiência pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestre em Administração – Gestão da Inovação pelo Centro Universitário Unihorizontes. Atua nas áreas de educação pública, inclusão, inovação educacional e governança.

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Published

2025-05-19

How to Cite

Fernandes, G. C. ., & Alves, M. A. . (2025). Integrity and Ethics in Public Governance: Challenges and Practices to Strengthen Institutional Credibility. Journal of Sustainable Institutional Management, 12(JSIM), e0164. https://doi.org/10.37497/jsim.v12.id164.2025

Issue

Vol. 12 (2025): January - December

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